Цель коррекционной работы педагога-психолога - оказание своевременной психологической помощи в процессе психического, психофизиологического и личностного развития детей на всех возрастных ступенях развития.
Коррекционная работа педагога-психолога направлена на психические процессы, на эмоционально-волевую сферу, на смягчение адаптационного периода.
В целом система коррекционных мер, реализуемых в ресурсном центре направлена:
- на активизацию познавательной деятельности и социальную адаптацию;
- повышение умственного развития детей и формирование у них отдельных психических функций (памяти, внимания, восприятия и т. д.);
- овладение знаниями об окружающем мире, формирование у них опыта практического обучения и навыка самостоятельного поиска информации;
- коррекцию недостатков эмоционально-личностного и социального развития детей.
Необходимо отметить, что коррекционная работа с детьми осуществляется в тесном взаимодействии с родителями, так как каждый из этих факторов действует не в отдельности, а в сочетании с другими.
Диагностика - для диагностики детей часто используем проективные тесты.
В клиническом, медицинском смысле "диагностика - процесс установления диагноза, то есть заключения о сущности болезни и состоянии пациента, выраженное в принятой медицинской терминологии". Такого рода диагностику часто используют для коррекции психических функций (памяти, внимания, мышления, эмоциональной сферы). Цель - понять, что сохранно, а где произошла "поломка" - и попытаться восстановить.
Диагностику используем для оценки качеств, личности, характера,способностей, исследования мотивации, уровня знаний, и т.д. - в зависимости от поставленной задачи.
Если речь идет об уровне подготовки ребенка к школе или о его учебных трудностях, то скорее всего, часто используют тестирование памяти, внимания, мышления, эмоциональной сферы. Начальная диагностика в зависимости от запроса и возраста ребенка может занять от 30 до 1 часа.
В семейном консультировании диагностика – сбор информации о проблеме с целью формирования гипотезы относительно причин возникновения и способов ее устранения. В зависимости от запроса можно диагностировать совместимость супругов, сложности детско-родительского взаимодействия, особенности структуры личности и межличностных отношений.
Палитра диагностических процедур достаточно широка - от стандартизованных тестов до наблюдения и беседы. Часто используется выполнение членами семьи несложных заданий: например, что-либо нарисовать, о чем-либо рассказать.
Психологическая диагностика и обследование личности по результатам определения и анализа психического состояния и индивидуальных особенностей личности воспитанника, влияющих на отклонения в его поведении и взаимоотношениях с окружающими людьми, дает необходимую информацию для составления прогноза и разработки рекомендаций по проведению коррекционных мероприятий.